ANALYSIS OF THE ISLAMIC HISTORY ENCYCLOPEDIA AS A SUPPLEMENTARY BOOK FOR THE ISLAMIC CULTURAL HISTORY
DOI:
https://doi.org/10.58988/intiha.v3i1.441Keywords:
Islamic Cultural History, Islamic Religious Education, Learning SystemAbstract
Students enrolled in the Islamic Religious Education (PAI) Study Program are trained to become professional teachers capable of teaching all branches of PAI subjects in schools and madrasahs, including Islamic Cultural History (SKI). The SKI Learning System in Madrasahs course aims to equip students with pedagogical competencies in teaching SKI. However, the limited availability of adequate teaching materials and learning resources poses a challenge in this learning process. This study aims to analyze the feasibility of the Encyclopedia of Islamic History, compiled by the Research and Islamic Studies Team of Egypt, as a supplementary book for the Islamic Cultural History textbook published by the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020. This research employs a qualitative method with a library research approach. Data collection techniques include literature review and documentation, while data analysis is conducted using a descriptive-interpretative method. The findings indicate that the Encyclopedia of Islamic History is suitable as a supplementary book for SKI learning. This book explores Islamic culture from a historical perspective and shares similarities in content with 15 out of 20 chapters in the Ministry of Religious Affairs textbook. Therefore, it serves as an effective reference for SKI teachers and prospective PAI educators, including fourth-semester students at STAI Al-Hidayah Bogor.
References
Agustinar, K., Rahmi, U., Aisyah, A., & Pratama, A. R. (2023). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 206-212. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.783.
Aisyah, S., Ibrahim, M. M., & Ismail, W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 298-311. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.260.
Al-Kîlânî, M. ‘I. (2002). Hâkadzâ Zhahara Jîl Shalâh Al-Dîn wa Hâkadzâ ‘Âdat Al-Quds. Dubai: Dâr Al-Qalam.
Al-Kilani, M. I. (2022). Model Kebangkitan Umat Islam: Upaya 50 Tahun Gerakan Pendidikan Melahirkan Generasi Shalahuddin dan Merebut Palestina. Depok: Mahdara Publishing.
Al-Usairy, A. (2016). Sejarah Islam: Sejak Zaman Nabi Adam Hingga Abad XX. Jakarta Timur: Akbar Media.
Arifin, M. S. (2020). Sejarah Kebudayaan Islam MA Kelas XII. ed. M. Arif Faizin. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Damanhuri, D. dan Sumaryati, S. (2020). Peningkatkan Motivasi Belajar Mata Kuliah Sejarah Peradaban Islam Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) STAI Darussalam Lampung. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1): 1-20. https://staidarussalamlampung.ac.id/ejournal/index.php/azzahra/article/view/209.
Fachrudin, Y. (2023). Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1): 51-61. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir/article/view/458.
Fahrudiin, I. (2020). Analisis Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1): 15-25. https://doi.org/10.32528/tarlim.v3i1.3316.
Farîq Al-Buhûts wa Al-Dirâsât Al-Islâmiyyah. (2007). Al-Mausû’ah Al-Muyassarah fî Al-Târîkh Al-Islâmî. ed. Qâsim ‘Abd Allâh Ibrâhîm dan Muhammad ‘Abd Allâh Shâlih. Kairo: Mu’assasah Iqra’.
Goli, N. H., & Achadi, M. W. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Kelas 10 di MA 1 Yogyakarta. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 3(3): 121-129. https://ejournal.penerbitjurnal.com/index.php/JMPI/article/view/196.
Hakim, S. 2023. Kontribusi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Terhadap Pembentukan Moral dan Intelektual Siswa. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(1): 171-181. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i1.4859.
Hasmar, A. H. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1): 15-33. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789.
Hayati, C. I., & Bahri, S. (2022). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Mahasiswa Pendidikan Agama Islam IAIN Lhokseumawe. Journal Analytica Islamica, 11(2): 274-285. http://dx.doi.org/10.30829/jai.v11i2.13501.
Hasanah, U. (2020). Problematika dan Alternatif Inovasi Pembelajaran Sejarah Islam. Jurnal El Tarikh: Journal of History, Culture, and Civilization, 01(2): 23-34. http://dx.doi.org/10.24042/jhcc.v1i2.6535.
https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/2564.
Jaenudin, M., et.al. (2023). Implementasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 1 Darussalam Ciamis. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(2): 179-195. http://dx.doi.org/10.30736/ktb.v7i2.1625
Masruri, M. H. (2019). Mendesain Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Berbasis Multikultural di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1): 57-67. http://dx.doi.org/10.18860/jpai.v6i1. 8981.
Mahamid, M. N. (2024). Kisah-Kisah Islami sebagai Media Pendidikan Karakter: Kasus Khulafaur Rasyidin dan Implementasi Modern. Dalam I. W. Ningsih, Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Maya, R. (2018). Implikasi Relasi Eksploratif (’Alâqah Al-Taskhîr) Dalam Pendidikan Islam: Telaah Filosofis Atas Pemikiran Mâjid ’Irsân Al-Kîlânî. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(02): 245-264. https://doi.org/10.30868/ei.v7i2.285.
Maya, R. (2018). Perspektif Al-Qur’an Tentang Perubahan Sosial: Analisis Penafsiran Term Al-Taghyîr, Al-Ibtilâ‘, Al-Tamhîsh, dan Al-Tamkîn. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 3(01): 47-68. https://doi.org/10.30868/at.v3i01.255.
Munawir, M., & Istiqomah, F. (2024). Analisis Problematika Guru Dalam Pembelajaran SKI di MI Beserta Solusinya. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1): 4303-4313. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8186.
Munawir, S., Hana, H., & Fransiska, S. A. (2024). Peranan Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Basicedu, 8(2): 1131-1139. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7270.
Ningsih, I. W., Andini, A., Rahmawati, S., Ali, A., Hajras, M., Mahahamid, N. L., & Muhlisin, M. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Nurulhaq, D., & Supriastuti, T. (2020). Manajemen Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Konsep dan Strategi dalam Meningkatkan Akhlak Peserta Didik. Bandung: CV Cendekia Press.
Rohman, F., et.al. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Madrasah Tsanawiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1): 605-617. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/4268.
Samsuddin, S. (2024). Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren. Dalam Indah Wahyu Ningsih, Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (hal. 164-165). Lombok: CV. Al-Haramain Lombok.
Sodikin, U., Mujahidin, E., & Samsuddin, S. (2024). Penerapan Metode Uswah (Keteladanan) dalam Pendidikan Anak Yatim di Pondok Pesantren Uwais Al-Qorni Bogor: Application of the Uswah (Exemplary) Method in the Education of Orphans at the Uwais Al-Qorni Islamic Boarding School Bogor. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 1–17. https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/article/view/9.
Solichin, M., et.al. (2022). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1): 107-125. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/3460.
Sulaiman, M. (2020). Sejarah Kebudayaan Islam MA Kelas XI. ed. M. Arif Faizin. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Sulaiman, R. (2014). Pengantar Metodologi Studi Sejarah Peradaban Islam. Depok: PT RahaGrafindo Persada.
Suriyati, S. (2022). Peningkatan Perilaku Akhlak Mulia Siswa pada Pembelajaran SKI Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9): 3270-3280. https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/768.
Sutikno, S. (2017). Kompetensi Keagamaan Mahasiswa Prodi PAI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya (Analisis Perbandingan Penerimaan Jalur SPAN, UM PTKIN, dan Jalur Mandiri Tahun 2016). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2): 244-263. http://dx.doi.org/10.15642/jpai.2017.5.2.244-263.
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2020). Metode dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maharot: Journal of Islamic Education, 4(2): 173-191. http://dx.doi.org/10.28944/maharot.v4i2.433.
Tabrani, A., et.al. (2023). Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Tim Riset dan Studi Islam Mesir. (2023). Ensiklopedi Sejarah Islam. Jakarta Timur: Pustaka Al-Kautsar.
Tsurayya, E. (2020). Sejarah Kebudayaan Islam MA Kelas X. ed. M. Arif Faizin. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Samsuddin Samsuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
