PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.58988/almubtadi.v2i1.388Keywords:
Problem Based Leaning, Serial Images, Narrative Writing SkillsAbstract
This study aims to evaluate the effectiveness of implementing the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by sequential picture media in improving narrative writing skills among fourth-grade elementary school students. The primary issue identified was students' difficulty in developing ideas, structuring narrative compositions, and using correct spelling. The research employed Classroom Action Research (CAR) methodology using the Kemmis and McTaggart model, involving two cycles of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through classroom observations, writing skill tests, interviews with students and teachers, and documentation of student work. The findings indicated a significant improvement in students' writing skills, with 65% achieving Minimum Completeness Criteria (KKTP) in Cycle 1, increasing to 88% in Cycle 2. Sequential picture media provided effective visual support to help students structure narratives, while the PBL model enhanced student engagement and critical thinking. Despite the progress, 12% of students did not meet KKTP, indicating a need for additional intervention. Overall, the combination of PBL and sequential picture media proved effective in improving narrative writing skills among students.
References
Cahyani, I., Nugroho, R. A., & Rahma, R. (2019). Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Narasi. In Seminar Internasional Riksa Bahasa002E
Fahmi, F. N., & Ula, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV di MI Attahdzibiyyah Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Melalui Penggunaan Media Gambar Berseri. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1).
Fatimah, F., & Kartikasari, R. D. (2018). Strategi belajar dan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan bahasa. Pena Literasi, 1(2), 108-113.
Harahap, S. H., Nur, S. F., & Retta, E. M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 336-339.
Iriastuti, M. E. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemilihan Karir Melalui Model Layanan Informasi Berbasis Whatsapp Group Di Sekolah. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 27-35.
Juldianty, J. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi melalui Penggunaan Media Gambar Seri Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 7(2), 387-396.
Kartika, N., Kuswendi, U., & Sutardi, D. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Berbantuan Media Gambar Seri. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(2), 275-282.
Lastaria, L., Arnisyah, S., & Astuti, A. D. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Rakyat pada Guru Bahasa Indonesia SMA Sekalimantan Tengah. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 101-109.
Nurlaela, N., Nurjaman, A., & Nurjanah, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Fabel. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 3(1), 15-20.
Pratiwi, N., Sulfasyah, S., & Azis, S. A. (2023). Analisis Pembelajaran Keterampilan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2851-2861.
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445-451.
Setiawan, F. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1).
Simamora, F. A., Harahap, S. H., & Haris, A. (2024). Menggali Potensi Diri Melalui Pengembangan Keterampilan Berbicara dan Menulis. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research.
Sugiharti, R. E., & Anggiani, R. A. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47-56.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Vedriati, T., Baedowi, S., & Azizah, M. (2023). Keefektifan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IV SDN Kangkung 01. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 568-576.
